Eira Cotto Felipe Orozco Hipólito Hernández Justo Mazgul Leslie Rosales Raquel Montenegro Sophia Maldonado
Enseñanza de la comprensión lectora - Guatemala, Guatemala USAID Leer y Aprender 2017 - Documento Impreso Disponible al publico en Internet - Docentes .
El libro Enseñanza de la comprensión lectora sirve para orientar a docentes en el uso de la metodología para la enseñanza y evaluación de la comprensión lectora. Toma como base los avances más recientes en el estudio científico de la lectura, buenas prácticas del aprendizaje, desarrollo y enseñanza de la lectoescritura en el primer y segundo idioma del estudiante. Todos sus planteamientos se sustentan en los lineamientos y requerimientos del Currículo Nacional Base. El libro busca motivar a docentes a que promuevan la formación de sus estudiantes como lectores activos, a que disfruten de la lectura y la utilicen para aprender de forma independiente. Además, proporciona el fundamento teórico y metodológico, prácticas y ejemplos de aplicación en el aula, de forma intencional y sistemática, para convertirse en una herramienta que apoye la labor ocente en la enseñanza de la comprensión lectora a los estudiantes.
978-9929-596-97-9
Docentes
USAID Leer y Aprender
Guatemala, Guatemala
"Ingreso mediano bajo"
Comprension lectora
Enseñanza de la comprensión lectora - Guatemala, Guatemala USAID Leer y Aprender 2017 - Documento Impreso Disponible al publico en Internet - Docentes .
El libro Enseñanza de la comprensión lectora sirve para orientar a docentes en el uso de la metodología para la enseñanza y evaluación de la comprensión lectora. Toma como base los avances más recientes en el estudio científico de la lectura, buenas prácticas del aprendizaje, desarrollo y enseñanza de la lectoescritura en el primer y segundo idioma del estudiante. Todos sus planteamientos se sustentan en los lineamientos y requerimientos del Currículo Nacional Base. El libro busca motivar a docentes a que promuevan la formación de sus estudiantes como lectores activos, a que disfruten de la lectura y la utilicen para aprender de forma independiente. Además, proporciona el fundamento teórico y metodológico, prácticas y ejemplos de aplicación en el aula, de forma intencional y sistemática, para convertirse en una herramienta que apoye la labor ocente en la enseñanza de la comprensión lectora a los estudiantes.
978-9929-596-97-9
Docentes
USAID Leer y Aprender
Guatemala, Guatemala
"Ingreso mediano bajo"
Comprension lectora