| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02008nam a2200289Ia 4500 |
| IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
OSt |
| FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20190214231450.0 |
| CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
180901s9999 xx 000 0 und d |
| NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
978-9929-571-21-1 |
| FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro transcriptor |
0 |
| PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Federico Roncal |
| 9 (RLIN) |
850 |
| PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Silvia Montepeque |
| 9 (RLIN) |
851 |
| TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Lengua de la obra |
Espanol |
| MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Aprender a leer de forma comprensiva y crítica: Estrategias y herramientas |
| PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Nombre del editor distribuidor etc. |
USAID Reforma Educativa en el Aula |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2011 |
| Lugar de publicación distribución etc. |
Guatemala, Guatemala |
| DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
En Internet |
| Otras características físicas |
Version impresa con derechos de autor |
| MENCIÓN DE SERIE/ASIENTO SECUNDARIO—TÍTULO [OBSOLETO] |
|---|
| Título |
Docentes |
| 9 (RLIN) |
732 |
| NOTA DE SUMARIO; ETC. |
|---|
| Sumario etc. |
Aprender a leer de forma comprensiva y crítica es un libro que busca mejorar la capacidad de leer de manera comprensiva y crítica, elaborado a partir de la experiencia de diseño y aplicación del programa de lectoescritura eficaz con valores Kemom Ch'ab'al (Tejiendo el lenguaje, en idioma kakchikel) en 55 escuelas de distintas regiones de Guatemala. El libro recoge las vivencias y reflexiones de docentes, niños y niñas. El libro fue escrito para ofrecer información relevante sobre el proceso lector y herramientas pedagógicas útiles a docentes para desarrollar en los niños y niñas la competencia lectora. Está organizado en dos grandes secciones: una que explica la competencia lectora y sel proceso lector, y la segunda una colección de fichas para animar talleres de lectura, con orientaciones prácticas y ejemplos. |
| PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Docentes |
| 9 (RLIN) |
732 |
| PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
USAID Reforma Educativa en el Aula, Agencia Catalana de Cooperación (Generalitat de Catalunya), PROIDE, PRODESSA |
| 9 (RLIN) |
852 |
| PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO |
|---|
| Nombre geográfico |
Guatemala, Guatemala |
| 9 (RLIN) |
736 |
| TÉRMINO DE INDIZACIÓN - NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
"Ingreso mediano bajo" |
| LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Texto del enlace |
Audio Descripcion |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://www.asies.org.gt/downloadlacreads.php?get=Aprender_a_leer-_1_parte.mp3 |
| Tipo de formato electrónico |
mp3 |
| LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Texto del enlace |
Documento Completo |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://www.asies.org.gt/downloadlacreads.php?get=Aprender_a_leer-_1_parte.pdf |
| Tipo de formato electrónico |
pdf |
| LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Texto del enlace |
Website: www.reaula.org |
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://www.reaula.org |
| ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Recursos Pedagogicos |