Afiche: Participación comunitaria/Comunicación para el desarrollo
Series ComunidadesDetalles de publicación: Guatemala, Guatemala USAID Leer y Aprender No diceDescripción: En Internet Version impresa con permiso para compartirTítulos uniformes: Espanol Tema(s): Comunidades | USAID Leer y Aprender | Guatemala, Guatemala | "Ingreso mediano bajo" | Habilidades de lectura y escrituraGénero/Forma: Habilidades de lectura y escritura Recursos en línea: Audio Descripcion | Documento Completo | Website: www.usaidlea.org Resumen: El afiche de participación comunitaria y comunicación para el desarrollo se centra en la participación de padres, madres y comunidad en la educación. Describe cómo debe darse el involucramiento de padres y comunidad para apoyar la educación primaria y la concienciación y apoyo público a temas críticos educativos, con la participación de escuelas, familias, comunidades y gobiernos locales. Esto se da a través de estrategias de comunicación para el desarrollo y enfoques estratégicos de información, sensibilización, apoyo social y habilidades para actuar, y los indicadores son el porcentaje de padres que articulan acciones de apoyo a la lectura de los niños y el porcentaje de padres que identifican el contenido de estrategias de sensibilización sobre calidad educativa.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Recursos Pedagogicos | Programa de Capacidades LAC Reads (PCLR) | Disponible |
El afiche de participación comunitaria y comunicación para el desarrollo se centra en la participación de padres, madres y comunidad en la educación. Describe cómo debe darse el involucramiento de padres y comunidad para apoyar la educación primaria y la concienciación y apoyo público a temas críticos educativos, con la participación de escuelas, familias, comunidades y gobiernos locales. Esto se da a través de estrategias de comunicación para el desarrollo y enfoques estratégicos de información, sensibilización, apoyo social y habilidades para actuar, y los indicadores son el porcentaje de padres que articulan acciones de apoyo a la lectura de los niños y el porcentaje de padres que identifican el contenido de estrategias de sensibilización sobre calidad educativa.