Manual sobre la elaboración de material lúdico para mejorar el desarrollo integral de la lectoescritura en niños y niñas de primer grado del nivel primaria, en el municipio de San José Ojetenam
Series DocentesDetalles de publicación: Guatemala, Guatemala Universidad de San Carlos de Guatemala 2017Descripción: En Internet Version impresa con permiso para compartirTítulos uniformes: Espanol Tema(s): Docentes | Universidad de San Carlos de Guatemala, Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM | Guatemala, Guatemala | "Ingreso mediano bajo" | Habilidades de lectura y escrituraGénero/Forma: Habilidades de lectura y escritura Recursos en línea: Audio Descripcion | Documento Completo | Website: www.usac.edu.gt Resumen: Este es un trabajo de graduación presentado al Consejo Directivo de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y consiste en un manual sobre la elaboración de material lúdico para mejorar el desarrollo integral de la lectoescritura en niños y niñas de primer grado del nivel primaria, en el municipio de San José Ojetenam. Tiene como propósito ofrecer a los docentes actividades de acercamineto a la lectura a través de talleres sencillos, claros, pero sobre todo acorde con las necesidades e intereses de los niños de los diferentes centros educativos.Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Documento de Recurso | Programa de Capacidades LAC Reads (PCLR) | Disponible |
Este es un trabajo de graduación presentado al Consejo Directivo de la Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM de la Universidad de San Carlos de Guatemala, y consiste en un manual sobre la elaboración de material lúdico para mejorar el desarrollo integral de la lectoescritura en niños y niñas de primer grado del nivel primaria, en el municipio de San José Ojetenam. Tiene como propósito ofrecer a los docentes actividades de acercamineto a la lectura a través de talleres sencillos, claros, pero sobre todo acorde con las necesidades e intereses de los niños de los diferentes centros educativos.