Con el objetivo de identificar las destrezas de lectura con las que cuenta el estudiante al ingresar al sistema educativo, se realizó un estudio incluyendo a tres cohortes de niños de primero primaria (2010, 2011 y 2012) en una muestra de escuelas a escala nacional. Para esto, se utilizó la prueba de Lectoescritura Emergente (LEE), que consiste en una adaptación para identificar la lectura del estudiante al ingresar a primer grado que toma en cuenta cuatro aspectos: 1] identificación de letras o conocimiento del principio alfabético; 2] escritura emergente; 3] lectura inicial o disposición para la lectura y, 4] conceptos de impresión.