Variables que inciden en la adquisición de hábitos de la lectura de los estudiantes

Por: María José del Valle Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (DIGEDUCA)Series DocentesDetalles de publicación: Guatemala,Guatemala MInisterio de Educación 2012Descripción: En Internet Disponible al publico en InternetTítulos uniformes: Documento de mejores practicas Espanol Tema(s): Docentes | Ministerio de Educación | Guatemala,GuatemalaRecursos en línea: Documento Completo | Website: https://www.mineduc.gob.gt Resumen: La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-, ha evaluado a los estudiantes de primaria, ciclo básico y diversificado, evidenciando que solamente en primero y tercer grado de primaria, uno de cada dos estudiantes alcanza el nivel esperado; en los demás grados, la cantidad de estudiantes que lo alcanza disminuye. Se realizó este estudio para conocer qué es lo que despierta el interés hacia la lectura en aquellos estudiantes que disfrutan leer y leen constantemente en casa como en la escuela y sobre todo, de forma voluntaria. Igualmente se analizan las variables del estudiante, del docente y del director del mismo establecimiento, las cuales contribuyen a que exista un ambiente de lectura y aprendizaje.
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La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-, ha evaluado a los estudiantes de primaria, ciclo básico y diversificado, evidenciando que solamente en primero y tercer grado de primaria, uno de cada dos estudiantes alcanza el nivel esperado; en los demás grados, la cantidad de estudiantes que lo alcanza disminuye. Se realizó este estudio para conocer qué es lo que despierta el interés hacia la lectura en aquellos estudiantes que disfrutan leer y leen constantemente en casa como en la escuela y sobre todo, de forma voluntaria. Igualmente se analizan las variables del estudiante, del docente y del director del mismo establecimiento, las cuales contribuyen a que exista un ambiente de lectura y aprendizaje.

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