Se recogen los principales acontecimientos y experiencias del proceso de formación de maestros en el país. Se describe el marco legal sobre el cual se sustenta la formación de maestros en Guatemala. Se presenta un panorama de la situación cuantitativa: número de estudiantes inscritos en la carrera de magisterio, profesionales de carreras pedagógicas inscritos en las universidades, número de egresados y número de centros en donde se forman. Por último se hace un análisis de los pensa de estudios de las carreras de magisterio en el nivel medio, y se presentan las conclusiones de análisis recientes efectuados sobre la problemática de la formación de maestros en el país.