000			01625nam a2200253Ia 4500
003			OSt
005			20190717172404.0
008			190711s9999 xx 000 0 und d
020			_cNo tiene tipo de identificador
040			_a0
100			_aDirección General de Evaluación e Investigación Educativa (DIGEDUCA) _91794
240			_hDocumento de mejores practicas _lEspanol
245		0	_aEvaluación de Lectura Emergente en estudiantes de primero primaria
260			_bMInisterio de Educación _c2018 _aGuatemala,Guatemala
300			_aEn Internet _bDisponible al publico en Internet
440			_aDocentes _9732
520			_aCon el objetivo de identificar las destrezas de lectura con las que cuenta el estudiante al ingresar al sistema educativo, se realizó un estudio incluyendo a tres cohortes de niños de primero primaria (2010, 2011 y 2012) en una muestra de escuelas a escala nacional. Para esto, se utilizó la prueba de Lectoescritura Emergente (LEE), que consiste en una adaptación para identificar la lectura del estudiante al ingresar a primer grado que toma en cuenta cuatro aspectos: 1] identificación de letras o conocimiento del principio alfabético; 2] escritura emergente; 3] lectura inicial o disposición para la lectura y, 4] conceptos de impresión.
600			_aDocentes _9732
610			_aMinisterio de Educación _91795
651			_aGuatemala,Guatemala _9736
856			_yDocumento Completo _uhttp://www.asies.org.gt/downloadlacreads.php?get=LEE.pdf _qpdf
856			_yWebsite: https://www.mineduc.gob.gt _uhttps://www.mineduc.gob.gt/digeduca
942			_2LACReads _cR_PEDAGOGI
999			_c2672 _d2672