000			02155nam a2200193Ia 4500
008			140708s9999 xx 000 0 und d
100			_9135 _aAsturias de Barrios, Linda
110			_aAsociación de Investigación y Estudios Sociales-ASIES _91
245			_aEscuela exitosa: Concepto externo e interno
260			_cASIES 1995 _aGuatemala:
300			_a10 p.
440			_aMOMENTO _vaño 10, no.2, 1995 _913
520			_aLas diferencias y similitudes entre el concepto externo y el interno de escuela exitosa se identifican en un estudio exploratorio realizado por ASIES con el apoyo de la Oficina Subregional de Educación de la UNESCO para Centroamérica y Panamá, en el marco del Proyecto subregional de Fortalecimiento de la Educación en Areas Rurales (UNESCO/Alemania/507/LRLA/10), en dos comunidades escolares predominantemente kaqchiqueles del departamento de Chimaltenango: La escuela urbana Miguel Gracía Granados, en Tecpán, y la Escuela Rural de la Aldea Patzaj, en Comalapa. Las escuelas fueron reportadas como exitosas por la Dirección Departamental de Educación en Chimaltenango y por miembros de las mismas comunidades. En dicho estudio se tomó como base el marco conceptual, legal y curricular del Ministerio de Educación para el concepto externo y la perspectiva de las dos comunidades escolares de Chimaltenango para el interno. Las dos escuelas estudiadas son mixtas y de nivel primario. La escuela de Patzaj es rural; la de Tecpán, urbana. La población escolar de la primera es totalmente kaqchikel; la de la segunda, predominantemente kaqchikel, ya que también cuenta con alumnado ladino. Sus índices educativos en promoción y repitencia superan a los departamentales, regionales y nacionales del sector oficial, en el área rural y urbana respectivamente. Este MOMENTO resume los resultados de la investigación aludida relacionados con el concepto externo, el concepto interno y la comparación entre ambos.
653			_aEDUCACION
653			_aPOLITICA EDUCATIVA
653			_aGUATEMALA
856			_qpdf _uhttp://www.asies.org.gt/download.php?get=momento1995_2.pdf _yDocumento completo
942			_2ddc _cINVEST ED
999			_c910 _d910